Martina Cindrić

Primjer obrade priče Crvića sa zadatcima te digitalnom igrom. Može koristiti se kao domaća zadaća.

Gotov materijal

Priča Crvić- Željka Horvat Vukelja

prica-nastava-na-dal

Matea Sučić

Učenici 5. razreda blackout metodom oslikali su pjesme Grigora Viteza.

Blackout poezija - Grigor Vitez

blackout-poezija

Natalija Blažević Frlan

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Irena Skopljak Barić

Dalia Mirt

Lidija Vešligaj

Bruno Vojvodić

izv. prof. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

U scenariju (Hrvatski jezik za 7. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu debate.

Čuvaj hladnu glavu!

cuvaj-hladnu-glavu

Martina Velikov

Petra Globan

Učenici 1. razreda na satu Matematike rješavali su  zadatak riječima  postavljali račune  pisali odgovore te u graf unosili podatke. Pomoću jednostavnijih zadataka otkrili su izgled lista lipe  hrasta i bukve. Na satu Hrvatskog jezika čitali su tekstove o bosiljku i peršinu te izdvajali važne podatke. Na Satu razrednika pripremili su potreban materijal za sijanje  posijali peršin i bosiljak te u teglice umetnuli nazive posijanih biljaka. Na satu Likovne kulture pastelama su izradili reklame za zdravo voće ili povrće te navedeno prezentirali.  

Čuvamo zdravlje i okoliš - integrirani dan u 1. razredu

cuvamo-zdravlje-i-ok

Nikolina Marinić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

mr. sc. Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu brojevnih riječi.

Kroz prizmu brojeva

kroz-prizmu-brojeva

Marina Bukvić

Učenici će moći kroz zadane aktivnosti upoznati novu bajku te stvoriti vlastitu slikovnicu.Ishodi: OŠ HJ A.3.2. OŠ HJ A.3.3. Oš HJ B.3.2. OŠ HJ C.3.2.  međupredmetne teme:ikt A.2.1.  ikt D.2.3.  osr A.2.3. goo B.2.1.

Obrada bajke Ema i šumska vila

bajka

Sanja Galic

Primjer dijeljenja dobre prakse s prilagodbom za učenike s teškoćama u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od jednog školskog sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Priložena je i poveznica na digitalni dio.

Nastavnička priprema

Autorsko pravo (prilagodba)

autorsko-pravo

Manuela Valenčić

Metodička preporuka za učenike s teškoćama - interpretacija lirske pjesme Kakve je boje potok. Učenik će: prepoznati motive, pjesničke slike, usporedbu, personifikaciju, epitete,  prepoznati i objasniti stih i strofu,  uočiti povezanost teme i motiva u  lirskoj pjesmi, prepoznati rimu u pjesmi. Učenik će razvijati usmeno izražavanje poštujući govorne vrednote  izražavati vlastito mišljenje jasnim rečenicama  razvijati pismeno izražavanje. Učenik će razvijati sposobnost zamišljanja te razvijati sposobnost uočavanja i povezivanja. Metodička preporuka namijenjena je učenicima s teškoćama.

Grigor Vitez, Kakve je boje potok - metodička preporuka za učenike s teškoćama

kakve-je-boje-potok

Martina Vičić Crnković

dr.sc. Igor Marko Gligorić

Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu tragedije.

Biti ili ne biti

biti-ili-ne-biti

Anči Ritossa Blažević

Materijal sadrži pripremu za radionicu pisanja kratke priče s razrađenim ishodima i aktivnostima te zadacima tijekom aktivnosti. Navedene su i poveznice na digitalne alate kojima se mogu koristiti u radu sudionici radionice, kao i savjeti za uspješno pisanje. Također, među materijalima se nalaze i radovi nastale na radionici pisanja u radu s kreativnim i darovitim učenicima.

Priprema za kreativnu radionicu pisanja kratke priče

priprema-za-kreativn

Hrvatski jezik